ענת רביב , ד"ר לחינוך, ראשת המקבץ ללקויות למידה במכללה האקדמית תל-חי , יועצת אקדמית ליחידה למצויינות בהוראה במכללה האקדמית תל-חי. מנכ"ל רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ. מרצה בהשכלה הגבוהה ובפיתוח סגלי הוראה. תחומי התמחות: תלמידים מאתגרים ול"ל בהיבט לימודי התנהגותי רגשי, שלוב תלמידים בכיתה, הוראה ולמידה בעידן הפוסט- מודרני, פדגוגיה מוטת עתיד.

ענת מלמדת השנה  קורסים מקוונים מגוונים שהביקוש להם הולך ועולה וכן השתלמויות מוסדיות בתחומים שונים.

תפיסה חינוכית- דוגלת ב- Learning by Doing . ההוראה מותאמת ללומדים במאה ה21, לצרכי המשתלמים, הנושא הנלמד, מודלינג למשתלמים בלמידה פעילה ומגוונת. הלמידה מבוססת על ידע הבא מהשדה התנסות בתכנים הנלמדים בשילוב ועיגון הלמידה בתיאוריות מותאמות. התקשורת עם המשתלמים  מאופיינת בקשר אישי ומענה לצורך.

האתגרים העיקריים בהשתלמויות המקוונות- יישום התכנים הנלמדים ברמת הכיתה וברמת התלמיד, רפלקסיה על תהליכי היישום, השבחת תהליכים בעקבות ההתנסות

ומשהו לסיום.....למידה בעידן הפוסט מודרני הינה למידה בכל מקום ובכל זמן וככזאת היא צריכה להיות משמעותית, עונה לצורך ונותנת למשתלמים חווית למידה מעמיקה יישומית ומשמעותית.

 

אלה בן עטר , ד"ר בתחום תקשורת ומדעי המדינה, מרצה במחלקה לתקשורת במכללת ספיר ורכזת מגמת תקשורת-רדיו בתיכון שער הנגב. 

דוגלת בתפיסה כי יש  לאפשר למורים להתנסות בכלים חדשים, ללמוד תכנים מגוונים שאותם יוכלו להעביר לכיתות שלהם.

בחירת דרכי ההוראה והלמידה מאופיינת בגיוון וחדשנות.  הלמידה בקורסים של אלה  מתנהלת לפי מודולות של נושאים מובנים מראש, כאשר לכל מודלה נושא מרכזי. המשתלמים יכולים ליצור תקשורת רציפה וישירה באמצעות מייל ואתר הקורס. האתגרים בקורס המקוון הם להכיר ולהתנסות בכלים חדשים ולחשוב על דרכים ליישם ולהשתמש בכלים אלו בכיתות

ומשהו לסיום.....אני מאוד נהנית מההנחיה של הקורס המקוון, המורים משתפים פעולה ומוסיפים מהידע שלהם לדיונים הקבוצתיים.